6 000.00 ₶

Влияние родительско-детских отношений на уровень адаптации детей раннего возраста к ДОУ

  • Курсовая работа
  • Психология
Актуальность. На сегодняшний день в каждой семье формируется определенный стиль поведения с детьми, который зачастую не согласован с теми целями и задачами, которые преследует родитель в воспитании. Взрослым людям в настоящее время приходится выбирать между мечтой об успешной карьере и должном воспитании, им приходится выбирать между материальным обеспечением детей и возможностью уделять им внимание, между ролью хорошего работника и заботливого родителя. И, как правило, выбор делается не в пользу ребенка. Все это приводит к тому, что родитель уделяет ребенку все меньше времени и становится агрессивным. И важно помочь родителям не занимать позицию тирана в семье, а учиться понимать и помогать детям. Важнейшим качеством родителей в настоящее время является способность к ответным реакциям на индивидуальные и возрастные особенности ребенка, готовность к совместному поиску наиболее эффективного стиля взаимоотношения и воспитания.
Изучение родительско-детских отношений является чрезвычайно важным, как для понимания факторов, влияющих на становление личности ребенка, так и для организации воспитательной практики. О значимости данной проблемы свидетельствует тот факт, что многие авторитетные психологические теории, такие, как психоанализ, бихевиоризм или гуманистическая психология, не обошли вниманием эту проблему, рассматривая взаимоотношения родителей и ребенка как важный источник детского развития.
Научные основы для разработки проблемы отношений заложены в фундаментальных исследованиях психологами Л.С. Выготским, М.И. Лисиной, С.Л. Рубинштейном, Л.И. Божович и продолжены в различных контекстах другими исследователями.
По мнению А.Я. Варга, В.В. Столина и других, родительские отношения – это система разнообразных чувств к ребёнку, поведенческих стереотипов, практикуемых в общении с ним, особенностей восприятия и понимание характера и личности ребёнка, его поступков [6, с.119].
Учитывая то, что родительские отношения являются очень значимыми в детском возрасте (особенно в раннем и дошкольном), мы можем предположить, что они во многом накладывают отпечаток на всю личность ребенка, в том числе и на его адаптацию.
Актуальность проблемы адаптации детей к детскому саду на современном этапе очень высока. С одной стороны, существующие экономические отношения вынуждают большинство родителей сразу после рождения ребенка выходить на работу, с другой – все шире распространяющийся личностно-ориентировочный подход к детям не допускает безразличного отношения к проблемам маленького человека, с трудом принимающего жизнь в новых условиях детского сада. В настоящее время существенную помощь в решении данной проблемы оказывают научно-практические разработки психологов, которые вооружают знаниями о ведущей роли взрослого в развитии ребенка раннего возраста, об особенностях его психического развития, уровнях общения со взрослым и другое.
Проблемами адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада занимались такие ученые как Р.В. Тонкова-Ямпольская, А.И. Мышкис, Л.Г. Голубева, Н.Д. Ватутина. Развитие общения детей со взрослым и сверстниками разносторонне представлены в трудах М.И. Лисиной, А.Г. Рузской, Л.Н. Галигузовой.
Адаптацию в условиях дошкольного учреждения нужно рассматривать как процесс или приспособление функций организма ребёнка к условиям существования в группе [2, с. 201]. Общая задача педагогов и родителей – помочь ребёнку по возможности безболезненно войти в жизнь детского сада.
Объект: личность детей дошкольного возраста.
Предмет: уровень адаптации и его взаимосвязь с родительско – детскими отношениями.
Цель: Определить влияние родительско – детских отношений на уровень адаптации детей к ДОУ.
Задачи:
1. На основе анализа психолого – педагогической литературы уточнить понятия «родительско –детские отношения» и «адаптации».
2. В ходе психолого – педагогического эксперимента определить влияние родительско – детских отношений на уровень адаптации детей к ДОУ.
3. Дать методические рекомендации по теме исследования.
Гипотеза
Мы предполагаем, что на уровень адаптации детей раннего возраста влияют родительско – детские отношения, а именно: отношение родителей по шкалам «принятие-отвержение», «кооперация», «симбиоз», «контроль», «отношение к неудачам ребенка» будут характеризоваться как высоким, так и низким уровнем адаптации ребенка.
Методы:
1. Анализ психолого-педагогической литературы.
2. Наблюдение (листы адаптации).
3. Методика ОРО А.Я Варга, В.В Столин «Тест – опросник родительского отношения».
4. Методы математической статистики: коэффициент ранговой корреляции rs Спирмена.
Практическая значимость: состоит в том, что полученные результаты исследования в дальнейшем могут использоваться педагогами, психологами в практике работы с детьми раннего возраста.
Новизна исследования: заключается в том, что нами практическим путем изучалось влияние родительско-детских отношений на уровень адаптации детей раннего возраста к ДОУ на конкретной выборке испытуемых впервые.